诊室故事
是谁？下临床不到一个月，就收到了锦旗！
2024年7月底，2020级口腔专业学生们开始临床实习。同学们几人一组，分散在各临床科室跟随各专科带教老师临床实习。这是大家第一次以实习医生的身份，走进口腔诊室，参与临床诊疗。
8月15日，周四，临床实习第三周。
有同学竟然收到了患者送来的锦旗！
消息迅速在同学间扩散，太激动了，从医生涯的第一面锦旗啊！
谁下临床不到一个月，就收到了锦旗啊？
故事要从这天中午讲起...
临近中午的最后一个号，牙体牙髓科实习的同学们刚准备叫，发现患者是一个6岁5个月的孩子:
“应该去儿科呀”
“是不是挂错号了”
“退号怎么弄呀”
大家小声议论着……
带教老师廖茜看到同学们的迟疑，上前询问情况：“所有号都看完了？”
“老师，咱们牙体牙髓不看小孩儿吧？！”
看到患者年龄，廖茜迟疑了一下，“患者挂号来都不容易，等了一上午，叫（号）进来，先看看情况，虽然大概率无法为孩子提供治疗，但我们可以先进行必要的口腔检查，酌情指导家长转去儿科。”
当父亲带着孩子急匆匆地进来时，脸上写满了焦虑：
“我知道我挂错号了，但是我实在挂不上儿科的号。孩子在外面做了根管治疗，医生让我们到这个医院继续治。我没办法了，就挂了你们科。可以帮我们看看吗？”
廖老师一边安抚家长，一边翻看外院的病历。看到“失活剂”三个字，廖老师紧张了起来，先拍个X线片看看吧，廖老师一边下医嘱一边笑眯眯地告诉孩子父亲：
“您放心，我们会帮孩子做必要的处理，后续您再挂儿科的号继续治疗。”
孩子的父亲吃了一颗定心丸，带着孩子去拍片了。
廖老师收起笑容，郑重地向同学们解释，因乳牙牙根解剖结构的特殊性，放置失活剂，很可能会造成一些不必要的伤害，所以现在对于乳牙的治疗是不推荐封失活剂的。作为医生，我们了解到这个情况，就要尽力为患儿最大程度降低风险，同时廖老师强调，注意避免引起患儿家长的恐慌情绪。
同学们也跟着紧张了起来：
“暑期儿科那么多人，这家长也不一定能挂上号啊”
“手快也得等一周吧”……
“我去儿科问问，请带教老师给帮帮忙！”
华健宇同学说着就冲出诊室，直接跑着下楼了。
已经临近午休时间，儿科候诊区还有不少家长，时不时向诊室里张望。
在牙体牙髓科实习的华健宇怎么急匆匆的来了儿科，同学们有些惊讶。得知是来求助的，大家都有点儿着急，一起找到带教老师刁树。
“封失活剂这个操作并不是完全不能用，但是并不推荐。失活剂有一定毒性，不适宜在乳牙内长时间放置，咱们给加个号，紧急处理一下！”
刁树老师很爽快地就答应了“加号”，让同学们有些小激动。
“治疗后2小时不能吃东西，现在已经临近午饭时间，先让小患者和她的家人去吃午饭吧，下午一点过来！”
华健宇带着这个好消息，高高兴兴地跑回三楼牙体牙髓科。
同学们热情的围着孩子和家长，有的忙着给这位父亲讲附近的餐厅，有的忙着拍下患儿姓名发给儿科轮转的同学，有的忙着指导这位父亲如何在下午顺利找到刁树老师……
患儿父亲看到一群“白大褂”都在尽力帮忙，感动到不知所措，一直说着感谢。
下午一点，患儿和家长如约来到儿科，实习医生张怡和李瑞轩接诊。
此前，同学们都没有遇到过这种暂封失活剂的情况，家长也非常担心，这让同学们的内心更加忐忑。
经过完善的口腔检查与刁树老师的充分讨论，同学们坚定了信心：安抚小朋友，去除失活剂，在局部麻醉下进行乳牙根管治疗，这就是最佳的治疗方案。
刁树老师与家长进行了术前沟通，不仅解答了家长的疑惑，也消除了他们心中的顾虑，听到孩子的牙并无大碍，家长紧锁的眉头渐渐舒展，明显松了一口气，眼中也重新焕发出了信任的光芒，并放心地让同学们开始操作。
为了缓解小患者治疗中的紧张情绪，刁树老师将早已准备好的捏捏乐小玩具轻轻放到在孩子手里，还拿出小贴纸和小发卡当做配合治疗的奖励，一通安慰下来，小患者也逐渐放松了下来，乖乖地配合操作。
刁树老师全程耐心指导，同学们顺利完成了这次治疗，包括根管预备、封药等操作，还贴心地为孩子预约了两周后的根管充填复诊。家长溢于言表的感激和信任，让同学们感到由衷的开心与自豪。
图为两周后儿科复诊
故事本该到此为止...
没想到，快要下班时，孩子父亲带着孩子和孩子母亲一起又来到了牙体牙髓科，还抱着一面锦旗，于是就有了最前面的那张照片。
同学们和这一家人都没有过多的言语表达，但每个人都被彼此感动着，热泪盈眶。医生感动了患者，患者也感动了医生。投之以李，报之以桃。大家都说，这是一场双向奔赴的感动和感恩。
“想病人之所想，急病人之所急”，恰逢刚迈进临床实习，廖茜老师和刁树老师的言传身教给同学们上了一堂生动的医学人文课。
这面送给实习医生的锦旗不仅仅是代表患者对医生的肯定和感激，它还鼓舞着医学生们，走稳临床实习的每一步，无论何时，不忘从医初心。
医学生感言
在我们不长但是收获颇丰的实习周期中，这原本只是稀松平常的一件小事，也确确实实在每个人的心中留下了一道美丽而难忘的回忆。
临床实习每一天，参与的每一例治疗都让我们收获了无比的充实与喜悦。
感谢每一位患者，让我们感受到了临床工作的点滴幸福与成就感，更让我们下定决心要好好磨练自己的操作水平，坚实自己的理论基础，为患者提供尽己所能的帮助与治疗，这也是我们每一个口腔医生应尽的责任。
特别感谢我们的带教老师们，无论治疗方案选择、临床操作技巧还是医患沟通方式、医疗人文关怀等各方面，倾囊相授，无私地分享着他们的经验，帮助我们从青涩的医学生更快地成长为医生。
值此教师节来临之际，全体实习同学向所有辛勤指导的带教老师致以最深的敬意与感谢！
是您们的无私奉献与耐心指导，铺就了我们成长的道路，让我们在医学的殿堂里稳步前行。
感恩有您，医路同行！
